從幼升小，到小升初，再到初升高。尤其是在小升初階段，孩子開始步入人生最重要的一個(gè)時(shí)期——青春期，他們既不同于聽話的小學(xué)生，也不同于比較明白事理的高中生，家長(zhǎng)普遍感到難管、老師覺得難教……這一時(shí)期，家長(zhǎng)與孩子的“矛盾”、老師與學(xué)生的“矛盾”愈發(fā)凸顯，如何掌握這一時(shí)期的矛盾性，給予正確的引導(dǎo)和教育至關(guān)重要。

       在這一時(shí)期，新華公學(xué)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞——懂教育、懂孩子，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，滿足他們這一時(shí)期的真正需求，掌握每個(gè)孩子的獨(dú)特性與發(fā)展性，在這個(gè)學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期的時(shí)刻，為孩子制定最合適的學(xué)習(xí)規(guī)劃，從而幫助他們邁好青春第一步，變關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期為提升期、飛躍期。

       新華公學(xué)順應(yīng)孩子的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)，讓他們找到“我是好孩子”的感覺，幫助孩子建立“健康向上的人生態(tài)度、清晰明確的人生目標(biāo)”，孩子學(xué)得好還不累，有時(shí)間發(fā)展其他興趣愛好。

       新華公學(xué)積極探索初中教育新樣態(tài)，以學(xué)生為主體，從解決“兩大難題：厭學(xué)、早戀”入手，研究學(xué)生；從落實(shí)“三好：好分?jǐn)?shù)、好素質(zhì)、好品位”目標(biāo)開始，培養(yǎng)學(xué)生，找到了一條適合青春期孩子的成功教育之路。

雙語(yǔ)部初中

選擇雙語(yǔ)部初中，不是只選擇了應(yīng)試

       選擇了中考，但并不甘心孩子就此淪為應(yīng)試機(jī)器；

       想要孩子學(xué)習(xí)好，但又不喜歡他只會(huì)做題，舍棄曾經(jīng)的興趣愛好；

       我們尊重每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的進(jìn)步，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)。

分層教學(xué)

       初中階段，最容易被拉開分?jǐn)?shù)差距的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，新華公學(xué)實(shí)行分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)針對(duì)性安排課程難度，解決了讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上“吃不飽”，在劣勢(shì)學(xué)科上“趕不上”的問(wèn)題。

銜接課程

       七年級(jí)下學(xué)期“動(dòng)手學(xué)物理”、八年級(jí)下學(xué)期“又香又糯的化學(xué)”，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，注重動(dòng)手探究，沒有考試壓力，一切為了科學(xué)啟蒙，讓初中物理、化學(xué)不再難學(xué)。九年級(jí)“初升高”系列銜接講座，我們不只是為了孩子的中考，更重視為孩子的未來(lái)奠基。

外教課程

       雙語(yǔ)部初中設(shè)置主修的外教課程，采用浸潤(rùn)式教學(xué)，將英文課細(xì)分為聽說(shuō)課、閱讀課、寫作課、綜合英文課，真正把英文當(dāng)做一門語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非僅僅為了應(yīng)試。

       學(xué)校還為學(xué)生舉辦各類英文活動(dòng)，如“英文演講比賽”、“英文歌唱比賽”、“英語(yǔ)文化節(jié)”等，給孩子創(chuàng)造了語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。高中開設(shè)日語(yǔ)班，小語(yǔ)種課程將會(huì)成為初中學(xué)子的選修課程。

導(dǎo)師制管理

       每個(gè)班最多不超過(guò)25人，讓孩子得到的關(guān)注多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。

       另外，我們還給學(xué)生配置了學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，不僅在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，還能關(guān)注到青春期敏感的情緒變化，從各方面管理學(xué)生。

       作業(yè)全批面改，當(dāng)天不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)科老師會(huì)督促孩子學(xué)懂、吃透。

一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)

       班主任和學(xué)科老師每日都會(huì)與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并且定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，家校間進(jìn)行一對(duì)一的溝通與交流。

升學(xué)指導(dǎo)課程

       為了完美地銜接高中，我們?cè)诤⒆尤胄ｉ_始，就為孩子進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃，并將升學(xué)課程融入日常課表中。

       升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為孩子們提前制定升學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在初中階段就能有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

多元升學(xué)渠道

       更多樣的升學(xué)選擇，給孩子更多成功的機(jī)會(huì)。

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境

       學(xué)校配備室內(nèi)外體育場(chǎng)館、新國(guó)標(biāo)操場(chǎng)、50多個(gè)功能教室、擊劍館、高爾夫球館、恒溫泳池......滿足日常教學(xué)和孩子興趣愛好養(yǎng)成的全部需要。

       學(xué)校采用全封閉寄宿制管理，住宿環(huán)境為四人間，實(shí)木床，24小時(shí)冷熱水，24小時(shí)冷暖空調(diào)，24小時(shí)校醫(yī)、宿管、老師陪伴、開通親情電話……宿舍不只是孩子睡覺的地方，也是精神家園，在這里感受家的溫暖。

       學(xué)校安排專職營(yíng)養(yǎng)師為孩子的每日餐食進(jìn)行選擇和搭配，滿足孩子成長(zhǎng)所需膳食營(yíng)養(yǎng)。所有食材均從源頭進(jìn)行把控，每日食材確保當(dāng)日采購(gòu)，綠色新鮮。

       寫在最后：

       初中是孩子學(xué)業(yè)生涯中最重要的階段，除了學(xué)習(xí)壓力，他們還面臨著性格的塑造。

       每一位糾結(jié)的家長(zhǎng)需要知道，世上沒有絕對(duì)完美的學(xué)校，只有更適合的學(xué)校。如果你們與新華公學(xué)擁有相同的教育理念，關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，也重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，那這里一定是你們最好的選擇！